Uncategorized
Hoogste Cedeo-score ooit!
Alba-academie verrast zichzelf. Het credo van Alba-Academie is ‘De verrassende kijk op leiderschap en coaching’. Met een score van 9.8 op de tweejaarlijkse klanttevredenheidsonderzoek van CEDEO, verrast Alba-academie zichzelf. Op 19 februari jl. ontving Suzanne Smeenge, directeur-eigenaar van Alba-academie, de Cedeo-erkenning Open bedrijfsopleidingen uit handen van Nathalie de Bok, Adviseur bij Cedeo. Tijdens het klanttevredenheidsonderzoek heeft Cedeo studenten (respondenten)
De Voldoende Filosofie op een bierviltje
Over de rol van de coach in de ratrace naar succes en geluk In een wereld waarin de druk om te presteren, te slagen en te excelleren vaak de boventoon voert, introduceerde Chris Rooijakkers de Voldoende Filosofie als een verfrissend en broodnodig alternatief. Chris is een ervaren coach, supervisor, trainer, spreker en auteur, bekend om haar boek “Laat je niet
Krant 20 jaar Alba-academie
Op 1 december 2023 vierden we ons 20-jarig bestaan. We werden verrast door mooie anekdotes, felicitaties, gedichten, liedjes, wensen en herinneringen die (oud-)docenten, -studenten en betrokkenen met ons deelden. Dat verdiende niet alleen een speciaal plekje in ons hart, maar natuurlijk ook in een exclusieve Alba-20jaar-krant, ontworpen door Uitgeverij Kloosterhof.
Coachvaardigheden steeds belangrijker voor begeleiders in het onderwijs
Het hoger onderwijs is een spannende fase in het leven van studenten, waarin zij niet alleen kennis vergaren, maar ook persoonlijk en professioneel groeien. De huidige generatie studenten staat voor een groeiend aantal uitdagingen die verder gaat dan alleen de inhoud van de lesstof. Er is een toename van het aantal jongeren met diagnoses zoals autisme, ADHD en ADD. Faalangst,
Opsoek naar Ubuntu
Ubuntu. Een Zuluwoord, maar een universeel concept. Umntu Ngmuntu Ngbantu betekent letterlijk: Een mens is een mens omdat er andere mensen zijn. Oftewel: Ik ben omdat wij zijn! Dit is de basis van de Ubuntu-filosofie, het diepgewortelde Afrikaanse mens- en wereldbeeld. Wat kan Ubuntu voor jou en mij, voor ons betekenen? Voor de westerse wereld die de afgelopen eeuwen enorme
Systemisch Coachen – een manier van ‘zijn’
Systemisch coachen, systemisch werken… het wordt steeds meer een fenomeen in Nederland. Maar kan iedereen aan de slag met systemisch coachen? Wat heb je hiervoor nodig als coach? Wat is het effect hiervan op de cliënt? Wij spraken Ien van der Pol, oprichter van ons opleidingsinstituut en auteur van onder andere de boeken: ‘Coachen als professie’ en ‘Coachen waar het
Worden wie je bent
Als je een cliënt wilt begeleiden die ‘zichzelf kwijt is’, is het belangrijk dat je je bewust bent van je eigen identiteit. Hoe ken jij jezelf als ‘zwerver’? Het is daarom van belang je zwerversverhaal te (h)erkennen, want wat je niet doet vanuit je eigen plek, vindt geen aarde. Germa Holtus-Franzen (programma- en opleidingsmanager bij Alba-academie) ging met Suzanne Smeenge
“Je kunt de cliënt niet verder brengen dan je zelf bent” – artikel van Germa Franzen
Artikel ‘Mens en Missie’ in vakblad Begeleidingskundige “Vanuit de visie dat iedere mens uniek is, geloof ik niet in een ‘one size fits all’-aanpak. We hebben niet alleen een uniek dna, maar we denken, voelen en verwerken ook ieder op onze eigen wijze. Een coachtechniek werkt daarom niet vanzelfsprekend bij elke cliënt. Dat heeft mij destijds geïnspireerd
Wat je negeert, gaat stinken
Lichaamsgerichte coaching is in opkomst in Nederland. Coaches en therapeuten worden zich steeds meer bewust van de kracht van de verbinding tussen hoofd en lijf. Het merendeel voelt zich echter nog niet zo comfortabel bij deze vorm van coaching, want een grondoefening op een matje, een ademhalingsoefening of een YIN- houding vragen ook iets van jou als coach. Maak jij
Waarom een arts kiest voor een coachopleiding?
Soms moet je veranderen, om jezelf te blijven Bijna 20 jaar werkte Jacqueline van der Sluijs als kinderarts-neonatoloog in het Maxima Medisch Centrum (MMC) in Veldhoven. Ze verleende zorg aan te vroeg geboren kinderen en zieke kinderen die net geboren zijn. Daarnaast begeleidde ze arts-assistenten in opleiding, was ze gespreksleider IFMS (Individueel Functioneren van Medisch Specialisten) én ving ze collega’s